Bienvenidos a este espacio de intercambio de conocimientos. Entraremos en el maravillo e interesante mundo del aprendizaje
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diferencias en el aprendizaje son el resultado de muchos factores, como por ejemplo la motivación, el bagaje cultural previo y la edad. Pero esos factores no explican porque con frecuencia nos encontramos con alumnos con la misma motivación y de la misma edad y bagaje cultural que, sin embargo, aprenden de distinta manera, de tal forma que, mientras a uno se le da muy bien redactar, al otro le resultan mucho más fácil los ejercicios de gramática. Esas diferencias si podrían deberse, sin embargo, a su distinta manera de aprender
ResponderEliminarUna de las principales teorías acerca del aprendizaje es la teoría VARK, que divide los estudiantes en cuatro categorías, según los que aprenden de una manera: visual, auditiva, leyendo/escribiendo, kinestesica. Algunas personas pueden dominar varios de estos estilos de aprendizaje, pero siempre habrá uno o dos de estos que predomine por encima de los otros.
ResponderEliminarYo particularmente creo que ningún estilo de aprendizaje es mejor que otro, para mi criterio el éxito en que una vez reconocido el estilo de aprendizaje que nos define o que dominamos, precisar los métodos más satisfactorios para el provecho de cada uno.
Cuando hablamos de estilos de aprendizajes , mencionamos que son las formas que cada uno busca para aprender y adquirir conocimiento, son métodos y estrategias que en ocasiones varían según lo que queremos aprender, nos da a entender que no todos aprendemos a la misma velocidad y de la misma forma , entonces entendemos que no existe un estilo de aprendizaje mejor que otro solo que cada persona aprenderá de distinta manera , hablando un poco de la inteligencia emocional segun (GOLEMAN, DANIEL 1996) es un constructo mental fundamentado en la Metacognición Humana.
ResponderEliminarLa INTELIGENCIA EMOCIONAL tiene como sustento al carácter multifactorial de las inteligencias, es decir las Inteligencias Múltiples (GARDNER, HOWARD: 1996). En el estudio de Gardner se analizan dos inteligencias que tienen mucho que ver con la relación social:
LA INTELIGENCIA INTRAPERSONAL
La primera que desarrolla la habilidad del conocimiento individual personal, su identidad, su autoestima.
La inteligencia intrapersonal consiste, según la definición de Howard Gardner, en el conjunto de capacidades que nos permiten formar un modelo preciso y verídico de nosotros mismos, así como utilizar dicho modelo para desenvolvernos de manera eficiente en la vida.
LA INTELIGENCIA INTRAPERSONAL EN EL AULA
La inteligencia intrapersonal determina en gran medida el éxito o el fracaso de nuestros estudiantes. Desde el punto de vista del profesor es también tremendamente importante porque de ella depende que acabemos el curso en mejor o peor estado anímico. Para los estudiantes es importante porque sin capacidad de auto - motivarse no hay rendimiento posible.
LA INTELIGENCIA INTERPERSONAL
La segunda en el manejo con la gente que nos rodea, el reconocimiento de emociones ajenas.
La inteligencia interpersonal es la que nos permite entender a los demás. La inteligencia interpersonal es mucho más importante en nuestra vida diaria que la brillantez académica, porque es la que determina la elección de la pareja, los amigos y, en gran medida, nuestro éxito en el trabajo o e el estudio.
La inteligencia interpersonal se basa en el desarrollo de dos grandes tipos de capacidades, la empatía y la capacidad de manejar las relaciones interpersonales.
Roxana Soto
Particularmente pienso que ninguno de los estilos de aprendizajes es mejor que otro depende de cada persona de las habilidades que posee cada quien para adquirir un conocimiento, según Maya Velasquez podemos identificar cual estilo de aprendizaje se adapta mejor a cada uno de nosotros.
ResponderEliminarLa teoría de Vark divide a los estudiantes en cuatro categorías aquellos que aprenden de manera.
Visual, En el estilo visual no son buenos con textos pero asimilan bien imágenes, gráficos, diagramas, vídeos y otros materiales de aprendizajes de ese estilo.
Auditiva. Estos estudiantes aprenden mejor cuando escuchan, pueden hacer esto mediante debates cara a cara de uno a uno o en grupo.
Leyendo/escribiendo. Este tipo de estudiantes aprenden leyendo y escribiendo se sienten extremadamente cómodos con información que es presentada en un formato textual como listas, folletos, libros o manuales.
Kinestesico. Estos son estudiantes que aprenden haciendo y son los que suelen adoptar un enfoque practico, significa que consiguen entender mejor llevar las cosas a la practica.
Yo me identifico con el estilo de aprendizaje leyendo/escribiendo me resulta mas fácil y cómodo aprender de esta manera.
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ResponderEliminarDunn y Dunn (1978) definen Estilos de Aprendizaje como “un conjunto de características personales, biológicas o del desarrollo, que hacen que un método, o estrategia de enseñar sea efectivo en unos estudiantes e inefectivo en otros”.
ResponderEliminarEl estilo de aprendizaje de cada persona, es según la escuela de programación neurolingüística la manera preferida que cada uno tiene de captar, recordar, imaginar o enseñar un contenido determinado.
La mayoría de nosotros utilizamos más unos de estos canales sensitivos que otros y esto da origen a tres estilos básicos de aprendizaje: visual, auditivo y kinestésico (los más comunes). Por ejemplo, si intentamos pensar en una ciudad que hayamos visitado una vez, algunos recordaremos mejor el aspecto de sus edificios (visual), otros su nombre (auditivo), otros el calor o frío que hacía cuando estuvimos ahí (kinestésico).
Como se puede ver, los distintos estilos de aprendizaje no es mejor uno que otro, pero si eficaces para aprender distintos contenidos.
Para Gardner. Los estilos de aprendizaje son las inteligencias a trabajar en tareas y contextos determinados.
ResponderEliminarPara Smit. Los estilos de aprendizaje son "los modos caracteristicos, por los que un individuo procesa la informacion, siente y se comporta en las situaciones de aprendizaje".
Para K. Dunn y G. Price los estilos de aprendizaje reflejan "la manera en que los estimulos basicos afectan a la habilidad de una persona para absorber y retener la informacion".
Para Schmek. Es simplemente el estilo cognitivo que un individuo manifiesta cuando se enfrenta a una tarea de aprendizaje, y refleja las estrategias preferidas, habituales y naturales del estudiante para aprender.
De ahi. las diversas posturas en la clasificacion del estilo del aprendizaje, tales como los modelos del Sistema de Representacion (PNL) con un estilo de aprendizaje visual, auditivo, Kinestesico; el modelo de Procesamiento de la informacion (David Kolb) con un estilo de aprendizaje activo, reflexivo, pragmatico, teorico; entre otros modelos y estilos del aprendizaje.
En general (Woolfolk, 1996:126, los educadores prefieren hablar de "estilos de aprendizaje", y los psicologos de "estilos "cognoscitivo". No hay que interpretar, los estilos de aprendizaje, ni los estilos cognitivos como esqUemas de comprtamiento fijo que predetermina la conducta del individuo. Los estilos corresponden a modelos teoricos, por lo que actùan los horizontes de la interpretacion en la medida en que permiten establecer el acercamiento mayor o menor de la actuacion de un sujeto a un estilo de aprendizaje. En este sentido los estilos del aprendizaje se caracterizan por un haz de estrategias de aprendizaje que se dan correlacionadas de manera significativa, es decir cuya frecuencia de aparicion concurrente permite marcar una tendencia. Sin embargo, ello no significa que en un mismo sujeto no puedan aparecer estrategias perteneciente a teoria a distintos estilos de aprendizaje. Al mismo tiempo hay que señalar que es fundamental abnalizar desde un punto de vista sistemico como un conjunto de estrategias se dan relacionadas a un individuo en concreto. Ello nos lleva a afirmar que tan importante es efectuar un estudio de las correlaciones de ciertas estrategias, que permitiràn establecer las tendencias de un grupo respecto de un determinado estilo, como realizar un estudio de casos que permitiera que permitiera describir como se dan asociadas en un mismo individuo las distintas estrategias de aprendizaje.
Los seres humanos perciben y aprenden las cosas de formas distintas y a travès de canales diferentes, esto implica distintos sistemas de representacion o de recibir informacion mediante canales sensoriales diferentes.
Se han realizado estudios sobre los distintos tipos de aprendizaje los cuales han determinado que parte de la capacidad de aprendizaje se hereda y cual se desarrolla. Estos estudios han demostrado que las creencias tradicionales sobre el entorno d eaprendizaje mas favorables, son erronea. Estas creencias sostienen afirmaciones como: que los estudaintes aprenden mejor en un entorno tranquilo, que una buena iluminacion es importante para el aprendizaje, que la mejor hora para estudiar es por la mañana y que comer dificulta el aprendizaje. Segun la informacion de la que disponemos no exite un entorno de aprendizaje universal ni un metodo apropiado para todo el mundo.
JENNY OVIEDO.SECCION 16-03
visto
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